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《現代自然科學的基礎學科》複習-2019年高起点语文资料-江蘇成教

江蘇成人高考网www.jtgov.cn 發布時間: 2019年01月10日

作者介紹

  钱学森(1911.12.11~ 2009.10.31)著名科学家。祖籍浙江杭州。生于上海。1958年10月加入中国共产党。1934年上海交通大学铁道机械系毕业。1935年留学美国,入麻萨诸塞州理工学院航空系学习,后转入加州理工学院学习航空工程理论。1939年获美国加州理工学院航空与数学博士学位,曾任加州理工学院副教授,麻省理工学院空气动力学教授,加州理工学院教授和喷气推进中心主任。1955年冲破重重阻力返回中国。后任中国科学院力学研究所所长,国防部第五研究院院长、副院长。1964年任第七机械工业部副部长,1970年任国防科学技术委员会副主任。1982年任国防科学技术工业委员会科学技术委员会副主任。1988年被聘为国防科工委科技委高级顾问。是中共第九至第十二届中央候补委员,第六、第七、第八届全國政协副主席,中国力学学会、中国自动化学会第一届理事会理事长,中国宇航学会、中国系统工程学会名誉理事长,中国科学院主席团执行主席、数学物理学部委员,中国科学院院士,中国工程院院士。1986年当选为中国科学技术协会第三届全國委员会主席。1991年被中国科协四届一次全委会授予中国科协名誉主席称号。在应用力学、喷气推进、工程控制论、物理力学和系统工程等领域有开创性的贡献。1956年初,主持制订1956~1967年科学技术发展远景规划纲要第37项国家重要科学技术任务《喷气和火箭技术的建设》报告书,并在1956年2月向国务院提出《建立我国国防航空工业的意见书》,最先为中国火箭和导弹技术的建立与发展提出了极为重要的实施方案。参与领导创建火箭、航天科学研究机构和系统工程队伍;长期担负火箭、导弹和航天器研制的技术领导职务,为组织领导中国运载火箭和航天器的研制工作发挥了巨大作用,对中国导弹与航天事业的迅速发展做出了卓越贡献,并对中国科学技术事业许多领域的发展都做出了贡献。1957年获中国科学院自然科学奖一等奖。1985年获国家科技进步特等奖。1989年6月获得“小罗克韦尔奖章”、“世界级科技与工程名人”和“国际理工研究所名誉成员”称号。1991年10月获国务院、中央军委授予的“国家杰出贡献科学家”荣誉称号和一级英雄模范奖章。著有《工程控制论》、《物理力学讲义》、《星际航行概论》、《论系统工程》等。


背景介紹

  钱学森同志的《现代科学技术》一文,除引言外,共有五大部分,课文节选自第三部分。 这篇课文指出了现代自然科学的重要特点,简要地介绍了现代自然科学体系的构成,重点介绍了化学、天文学、地学、生物学的发展和它们跟物理、数学的关系,从而强调物理和数学这两门根本的基础学科在现代自然科学体系中的重要位置。


課文內容分析

  課文主要說明什麽是現代自然科學中的基礎學科和它們之間的密切關系。爲了說明現代自然科學體系中的基礎學科及其相互之間的關系,文章十分注意說明的順序和說明的條理性。作者精心設計、巧妙安排了全文結構,以較短的篇幅,准確、明晰地介紹豐富的內容。

  全文采用了“總—分—總”的結構形式:開頭總起,中間分述,篇末作結,使文章渾然一體。課文始終緊扣現代自然科學縱的(指研究事物、現象的變化發展過程)和橫的(指研究事物相互之間的關系)兩個方面指出其特點,使讀者明確認識到自然科學之所以“成爲嚴密的綜合起來的體系”的原因所在。

  第一部分(1自然段)現代自然科學的重要特點。

  研究事物、現象的變化發展過程(縱),研究事物相互之間的關系(橫)。

  一開始就指出現代自然科學的特點。用“不是……而是……”的句式,指出現代自然科學與過去只是孤立地研究個別事物的現象的自然科學有本質的區別,現代自然科學是研究“事物、現象的變化發展過程”,是研究“事物相互之間的關系”,這是全文的總綱。

  第二部分(2自然段)現代自然科學工程技術學科中的基礎學科。

  第2段就提出“從嚴密的綜合科學體系講,最基礎的是兩門學問。一門物理……一門數學……”全文在說明的過程中也緊緊扣住和物理、數學的關系來寫,都是爲了突出這兩科的重要性。

  第三部分(3─6自然段)分述,具体说明化学、天文学、地学、生物学四门基础学科的新发展和它们跟物理、数学的关系。这一部分是重点。作者抓住物理和数学是最基本的两门学科这个要点,依次介绍其他四门基础学科:化学、天文学、地学、生物学。在介绍每一种学科时,都作三个方面的阐述:①研究的内容;②研究的成果(包括各科研究的新发展和分支学科);③研究中对物理和数学的依赖关系。紧扣首段“发展变化”、“相互关系”(即纵与横)两点来介绍,重点是介绍后两个方面。 这可以举介绍天文学那一段为例来说明。先指出天文学研究的内容:“现在的天文学,不是光研究太阳、月亮、星星在天上的位置和运行规律,还要研究星星里头的变化,研究宇宙的演化。”再介绍研究的方法是研究可见光和看不见的频段,暗示这些研究都要依靠物理中的光学。后面重点介绍研究成果,即发现星的爆发、“中子星”和“黑洞”的存在,此外还发现星系爆发等天文现象。同时也得出“要了解这些天文现象,没有物理学是不行的”的结论。

  第四部分(7自然段)現代自然科學體系的構成。

  這一部分是對全文的總結。它仍舊從現代自然科學縱、橫兩個方面著眼,勾畫出現代自然科學體系的輪廓和內部層次,並且再一次強調指出物理和數學爲現代自然科學體系中根本的基礎學科這一核心問題。

  總之,全文的結構是先從整體說到局部,再從局部回到整體。在講局部時,又緊扣化學、天文學、地學和生物學各科的研究發展對物理、數學兩科的依賴關系,使說明的重點非常突出。作者在按學科類別分段時又兼顧了新興學科出現的順序:量子化學出現在30年代,所以把化學放在前面;射電天文、宇宙線天文的重大發現,分子生物學的興起,都是50年代以後的事,放在中間;最近幾年取得進展也是“轟動世界”的遺傳工程學,則放在最後。


文章重點分析

  1.本文運用了哪些說明方法?

  《現代自然科學中的基礎學科》在說明事理時,重點用了下定義的說明方法,這是由文章的內容決定的。這篇文章的概念多而複雜,要准確把握其本質屬性,既要搞清概念間的聯系,又要分清概念的區別,必須從定義入手。

  下定義就是用最簡明確切的語言把事物包含的意義概括起來,給人一個明確完整的概念。下定義的方法是:被定義者加特征加類別。如“物理”的定義,它的類別是“學問”,特征是“研究物質運動基本規律”;再如,“遺傳工程”的定義,它的類別是“技術”,特征是“可以把影響遺傳的信息,挂在一種叫去氧核糖核酸的高分子化合物的某一段上傳下去。……改變遺傳的某一特征,創造新的物種”;“工程技術科學”、“化學地球觀”等的定義也可以這樣來下。

  本文還用了分類別和舉例子的說明方法。分類別如把現代自然科學分成兩大類:應用學科和基礎學科,又把基礎學科分成一般學科和根本學科兩類;還有第5自然段研究地學的三個時代的分類。舉例子如第四段“比如研究太陽內部、恒星內部”,第6自然段“如把胰島素的遺傳信息切下來”。

  本文還運用了诠釋說明:“客星”,實際上就是星的爆發;又如“黑洞”,其實不是洞,是光出不來的星。也運用了下定義和诠釋結合的說明:“中子星”,是由中子組成的密度非常大的星,一顆芝麻點大小的中子星物質就有幾百萬噸重,而且轉得很快,轉時發出的X光強度不一樣,變化周期不到一秒。

  2.下定義要注意什麽?

  下定義要抓住事物本質特征,並用簡潔而明確的語言概括出事物的本質特征和所屬範圍,並要注意:①定義不能過寬;②一般不能用否定形式;③不用比喻;④概念上不能前後重複。特別要注意的是,平時說話或寫文章,大多只是揭示概念的部分本質,只是作解釋而不是下定義。

  3.作者在介紹每門學科時是如何體現對物理、數學的依賴關系的?

  課文在介紹每一種學科時,都是先介紹研究的內容,接著介紹研究成果(包括各科研究的新發展和分支學科),再著重介紹研究中對物理與數學的依賴關系。比如現在已靠量子力學解決化學問題,天文學的研究則要靠光譜分析來研究恒星內部,地學上的板塊理論的研究,生物學研究分子運動、組合變化,這些都離不開物理學,當然也離不開數學的推理、演算。


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